Prof. Dr. Ulrich Herrmann

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Vorträge und Tagungen

Archiv: 1998 - 1999 - 2000 - 2001 - 2002 - 2003 - 2004 - 2005 - 2006 - 2007

2008

16.1.
Gewerbliche Schule Ravensburg
Neurodidaktik – Pädagogisches Zauberwort oder: Kann die Gehirnforschung die Schule verändern?

31.1.
LEARNtec Karlsruhe
Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse –
Pädagogisches Wissen, neurowissenschaftliche Begründungen

12.2.
GEW Mannheim
Neurodidaktik

3.3.
17. LehrerInnentag der württ. Ev. Landeskirche in Stuttgart
Schulinterne Schulentwicklung – Wer? Wie?
Folien unter www.forum-kritische-paedagogik.de

6.3.
ZEIT-Stiftung Hamburg
„Schule ist mehr als PISA“
Einführung zum Podium Schulkultur
2. Texte unter www.paedagogisches-journal.de

12.3.
BELTZ-FORUM „Lernen lernen“ Bad Wörishofen
Das lernende Gehirn – Kann Gehirnforschung die Schule verändern?

29.5.
Landtagsanhörung der GRÜNEN in Stuttgart
Quenstedt-Gymnasium Mössingen
G 8 – Wege aus der Krise
Text unter www.forum-kritische-paedagogik.de

2.7.
Beratungslehrerverband Baden-Württemberg, Obermarchtal
Zum Wandel des Selbstverständnisses des Beratungslehrers:
Vom Schüler als Symptomträger zur Schule als Symptomverursacher

25. Januar
Universität Dortmund – Kolloquium Fachdidaktik Mathematik
„Bildungsstandards“ – Probleme und Chancen

28. Januar
Ev. Akademie Loccum – „Lehrer wird man erst im Beruf“
Anforderungen an Lehrkräfte im Rahmen der Entwicklung der eigenverantwortlichen Schule in Niedersachsen

8. Februar
Bezirksdelegiertenkonferenz der GEW Niedersachsen
„Institution – Person“:
Schul- und Personalentwicklung aus der Sicht der Motivations- und Organisationspsychologie

3. März
Gemeinschaft Evangelischer Erzieher in Baden
Ottenhöfen
Lehrergesundheit – Gefährdung und Erhaltung

7. März
GEW-Niedersachsen, Personalrätekonferenz in Hannover
Eigenverantwortliche Schule –
Wie Interesse und Motivation für Schulentwicklung beim
Personal verhindert oder ermöglicht wird

21. März
Abschlussveranstaltung „Demokratie lernen & leben“
in Mecklenburg-Vorpommern, Schwerin
„Demokratie in der Schule – Schule der Demokratie“

23. März
Jahrestagung der Jungen Philologen, Rostock
„Kooperation im Lehrerberuf“

16. Mai
vds Bildungsmedien
2. Reckahner Bildungsgespräche
„Kernkompetenzen und Qualifikationskriterien des Lehrerberufs“

21. Mai
GEW-Kreisdelegiertenkonferenz Goslar
„Institution und Motivation – Wie Interesse und Motivation für Schulentwicklung beim Personal verhindert oder ermöglicht wird“

23. Mai
GEW-Kreis Bergstraße
„Das lernende Gehirn – Kann die Gehirnforschung die Schule verändern?“

26. Juni
Französische Schule Tübingen
„Schulkritik und Schulsystemstruktur: Länger gemeinsam lernen“

3. Juli
Kulturstadt Wolfenbüttel – Wissenschaftsjahr
Ernst Christian Trapp – der „Vater der Pädagogik“

10. September
Stiftung Demokratie Saarland
Elterninitiative Bildung e.V.
Auftaktveranstaltung zur Ausschreibung des Saarländischen Schulpreises
im Festsaal des Saarbrücker Schlosses
„In der Pädagogik etwas bewegen“

13. September
Obermarchtaler Akademie
Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Grund- und Hauptschulen Sindelfingen
„Was gute Lehrer immer schon wussten! – Neurowissenschaften und Pädagogik“

4. Oktober
Ev. Internatsgymnasium Gaienhofen (Bodensee)
„Institution und Innovation – Interesse und Motivation für Schulentwicklung“

15. Oktober
Invest in future (Stuttgart)
„Früh übt sich...“
Zur kognitiven Entwicklung des Kindes – pädagogisch gesehen“

8. November
GEW Reutlingen
„Länger gemeinsam lernen“

9. November
Körperbehindertenförderung Mössingen
„Kann die Gehirnforschung die Schule verändern?“

12. November
DGB-Bezirk Niedersachsen-Bremen-Sachsen-Anhalt
„Eine andere Bildungspolitik für Niedersachsen“
„Eine Schule für alle?! Chancengerechtigkeit durch Individualisierung“

13. November
Wesergymnasium Vlotho
„Kann die Gehirnforschung die Schule verändern?“

16. November
Beltz-Forum Hameln
„Kann die Gehirnforschung die Schule verändern?“

20.11.
Universität Ulm, Institut für Pädagogik
Kernkompetenzen im Lehrerberuf

22.11.
VHS Backnang/Berufliche Schulen Backnang
Neugier, Vertrauen und Freude – die Schlüssel zum Lernerfolg.
Oder: Wie die Erkenntnisse der Gehirnforschung die Schule verändern können

23.11.
GEW Jahresversammlung Realschulen Niedersachsen, Jeddingen
Entwicklungsbedingungen der eigenverantwortlichen Schule –
Institution und Motivation

25.-27. Januar Leuenberg/Murten
Weiterbildungszentrum WBZ Luzern CH
Pädagogische Anforderungen an „Bildungsstandards“.
Erörterung eines Problems der allgemeinbildenden Schulen in Deutschland

14. Februar
Limes-Gymnasium Welzheim
G 8 – eine verfehlte Reform?

7. März
Volkshochschule Konstanz
Ausgebrannt und frühpensioniert –
Lehrergesundheit in schweren PISA-Zeiten

20. März
Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
AG 10: Deutungshoheit über das schulische Erziehungs- und Bildungsgeschehen – eine wissenschaftsinterne Machtfrage?
Frankfurt/M.
Das „Allgemeine“ in der Krise? Aufgaben und Funktionen des „Allgemeinen“ der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Allgemeinen Didaktik

28. März
Personalrat GHRS des Fachdienstes Schule und Bildung
beim Landratsamt Alb-Donau-Kreis
Dornstadt
Gesund bleiben in der Schule

29. März
CDU-Arbeitskreis Bildung und Schule
Riedlingen (Donau)
Lehrergesundheit

30. März
Personalrat GHRS Heidelberg
Heidelberg
Lehrergesundheit

6. April
Beilsteiner Kreis der Fachhochschulen
Schloß Beilstein
Das Allgemeine der Allgemeinen Bildung –
Bildung durch Wissen und Wissenschaft

7. April
Arbeitsgemeinschaft der Studienseminare
BA/MA für die Lehrerausbildung?

25. April
Landesinstitut für Schulentwicklung
SINUS-Arbeitsgruppe
Systemzwang oder Selbestbesimmung –
Der pädagogische Auftrag des Lehrers:
Selbstbestimmtes Lehren und Lernen

April/Mai
Lehrauftrag Universität Zürich
Geschichte und Theorie der Sozialpädagogik
Historischer Teil: Vom 18. bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts

8. Mai
Stiftung Demokratie Saarland
Saarbrücken
Der ganze Tag der Ganztagsschule

20. Mai
Gymnasiallehrertag 2006 der GEW Baden-Württemberg
Stuttgart
Die Lust und die Luft zum Lernen und Leisten –
Das G8-Gymnasium und seine Folgen

28. Juni
Realschullehrer-Fortbildung Akademie Calw
Bildungsstandards und Bildungsplan 2004 – unterrichtliche Umsetzung

14. Juli
Georg-Büchner-Gymnasium Winnenden
Lehrergesundheit

29. September
und 20.10., 27.10., 3.11.
Methodenkongress ats und ZNL Ulm
Die Methode der Methode – der Weg ist das Ziel

21.Oktober
Friedrich-Wolf-Gesellschaft, Friedrich-Wolf-Tage 2006 Worpswede
„Zurück zur Natur“ und „Vorwärts zum Geist“: Das Janusgesicht der deutschen Jugendbewegung

28. Oktober
Archivtagung des Archivs der deutschen Jugendbewegung Burg Ludwigstein
„Vom Geist der Freien Schulgemeinde – Dem Wandervogel gewidmet“: Wickersdorf als „Burg der Jugend“

16. November
Studium Generale der Universität Freiburg i.Br.
Bürgerliche Bildung im Zeitalter der Aufklärung

1998

Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Hamburg
Leitung der Sektion „Medien in der Geschichte der Pädagogik“

Interdisziplinäres Symposium im Pestalozzianum Zürich über Pestalozzi:
„Meine Nachforschungen über den Gang der Geschichte in der Natur des Menschengeschlechts“
(Mit-)Vorbereitung und Leitung, 2 eigene Vorträge: „Mensch“ und „Bürger“ im philosophischen und pädagogischen Denken des ausgehenden 18. Jahrhunderts; Pestalozzis „Nachforschungen“ als eine Universalgeschichte

Jahrestagung der Hölderlin-Gesellschaft in Frankfurt/M.
Vortrag: Hölderlin als Hauslehrer – der Brief an Ebel

Archiv der deutschen Jugendbewegung Burg Ludwigstein
(Mit-)Vorbereitung der Konferenz „Die Militärisierung der männlichen deutschen Jugend vor dem Ersten Weltkrieg“

Arbeitskreis für Historische Jugendforschung im Zusammenarbeit mit dem Deutschen Literaturarchiv Marbach
Vorbereitung und Leitung der Konferenz „1968 als massenmediales Ereignis“

Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Vortrag über das laufende Projekt „Wie lernen Lehrer ihren Beruf?“

1999

Deutsche Forschungsgemeinschaft, Kolloquium „Qualitative Sozialforschung“
Bericht über das laufende Projekt „Wie lernen Lehrer ihren Beruf?“

Universität Ilmenau
Festvortrag im Rahmen der Feierlichen Immatrikulation am Beginn des WS 1999/2000

Evangelische Akademie Loccum
2 Beiträge zur Konferenz „Bildung neue denken“

2000

Odenwaldschule Oberhambach, Heppenheim
Vortrag bei der Jahrestagung der Martin-Wagenschein-Gesellschaft

Universität Passau, Dies academicus
Podiumsbeitrag zum Thema „Die Zukunft der Universität“

Universität Leipzig
Vortrag im Rahmen des Studium Generale zum Thema „Stärkung der Lehre – Stärkung des Studiums“?

Universität Hannover, Zentrale Evaluationsagentur
Beitrag zum Tagungs-Thema „Bachelor-/Master-Studiengänge in den Geisteswissenschaften“

Universität Halle/Wittenberg, Franckesche Stiftungen
Festvortrag zur Eröffnung der Ausstellung „Das Jahrhundert des Kindes“

Freiheitsmuseum Rastatt
Einleitungsbeitrag zum Kolloquium „Jugend- und Freiheitsbewegungen im 20. Jahrhundert“

2001

Arbeitskreis für Historische Jugendforschung in Zusammenarbeit mit der Sächsischen Landeszentrale für Politische Bildung und dem Landesinstitut für Lehrerfortbildung in Meißen
(Mit-)Vorbereitung und Leitung der Konferenz „Deutsch-deutsche Jugendkontakte in der Ära Honecker“

„Tag der Lehre“ des MWK und der Landesuniversitäten an der Universität Ulm
(Mit-)Vorbereitung der Tagung unter dem Thema „Universität und Naturwissenschaften“

Historisches Kolleg München
Tagungsthema „Generationalität und Generationen in der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts“
Eig. Beitrag „Ohne Aufstand – ohne Krawall“: der unaufhaltsame Aufstieg der um 1939 Geborenen

Freiheitsmuseum Rastatt
Podiumsbeitrag zum Thema „War ‚1968’ eine Freiheitsbewegung?“

Landesvorstand der SPD Baden-Württemberg
Vortrag im Workshop „Das 8jährige Gymnasium – Pro und Contra“

Arbeitskreis für Historische Jugendforschung in Zusammenarbeit mit der Deutschen Gesellschaft für Geistesgeschichte und der Bundeszentrale für Politische Bildung
„100 Jahre Wandervogel“
Vorbereitung und Leitung Jubiläumskonferenz im Gymnasium (Berlin-)Steglitz
Eröffnungsvortrag

Friedrich-Ebert-Stiftung
Kolloquium „Die 70er Jahre“
Beitrag zur akademischen Pädagogik in den 60/70er Jahre

Universität Bayreuth
Beitrag zu einer Ringvorlesung über Gegenwartsprobleme der deutschen Universität
„Alles oder nichts“

2002

Evangelische Akademie Bad Boll
Vortrag „Hermann Hesse war kein Einzelfall. Pietistische Erziehung im Württemberg des 19. Jahrhunderts“

Landesverband der GRÜNEN, Stadthaus Göppingen
Einführungsvortrag zum Podium „PISA und die Folgen“

Konferenz der Seminar- und Fachleiter Baden-Württemberg in Bad Urach
Vortrag „Der Praxisbezug in der universitären Ausbildung der Gymnasiallehrer“

SPIEGEL-Forum Tübingen
„PISA und die Folgen“, (Mit-)Vorbereitung und Podiumsbeitrag

Universität Halle/Wittenberg, Zentrum für Pietismusforschung
Forschungskolloquium
Vortrag „Pietistische Erziehung im Württemberg des 19. Jahrhunderts: der Fall Stanger“

Gymnasium Unterhaching
Vortrag vor 2 Referendarkursen zum Thema „Berufseinstieg des Gymnasiallehrers“

Universität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät
Festvortrag „PISA und die Folgen: Welche Lehrer braucht das Land?“

Volkshochschule Laichingen
Vortrag „PISA und die Folgen“

Volkshochschule Göppingen
Vortrag „PISA und die Folgen“

Medienmesse Karlsruhe
Podiumsbeitrag „Welche Lehrer brauchen wir nach PISA?“

Deutsche Landerziehungsheime e.V.
Jahrestagung über Fort- und Weiterbildung in Louisenlund
Vortrag: Möglichkeiten der schulinternen Lehrerfort- und Weiterbildung in den LEH

Arbeitskreis für Historische Jugendforschung in Zusammenarbeit mit dem Militärgeschichtlichen Forschungsamt Potsdam
(Mit-)Vorbereitung der Konferenz „Junge Soldaten im Zweiten Weltkrieg“

2003

IHK Ulm/ IHK Oberschwaben
Auftaktveranstaltung zum „Jahr der Bildung“ in Biberach
Einführungsvortrag

Universität Trier
Kolloquium über aktuelle Probleme der Reform der Lehrerausbildung in Rheinland-Pfalz
Vortrag: Kritische Analyse der Pläne der Landesregierung

Ev. Akademie Loccum
Eröffnungsvortrag: PISA und die Folgen für die Lehrerbildung

Zinzendorfschulen Königsfeld/Schw.
Vortrag: Nicht für die Schule, sondern für das Leben...? Engagierte Schulen – überanstrengte Lehrer – gelangweilte Schüler

Geschwister-Scholl-Gymnasium Velbert (Rhld.)
Festvortrag: 100 Jahre Gymnasium Velbert

Seminar für Pädagogik der Universität Ulm – Volkshochschule Ulm – Bildungsberatungsstelle Ulm
Planung und Moderation der Reihe „Neue Lernkultur für Ulmer Schulen“
Vorträge von Prof. Dr. Dr. M. Spitzer, Universität Ulm; Dr. Wolfgang Harder, LEH e.V., Stuttgart; Dr. H.-U. Schäfer, OSD Scholl-Gymnasium Ulm; Dr. M. Herold, Oberschulamt Tübingen; Frau Anita Hofer, Lehrerin, Franz-von-Sales-Realschule Obermarchtal; Prof. Dr. Mehlhorn, Leipzig

Akademie für Lehrerbildung Calw
Vortrag: Das Jahrhundert der Jugend – Das 20. Jahrhundert in der Geschichte der deutschen Jugend

Universität München
Vortrag: Die Pädagogik der Reformpädagogik

Universität Bremen
Forum „Lehren und Lernen“
Vortrag: Starke Lehrer für starke Schüler – wie macht man das?

Universität Tübingen
Studium-Generale-Reihe „Menschenbilder: Normative Modelle menschlicher Existenz“
Vortrag: Der Bildungsbürger: kulturelle Erwartungen und politische Ansprüche“

Museum für Aufklärungspädagogik Schloß Reckhan (bei Brandenburg i.Br.)
"das Exempel bildet". Christian Gotthilf Salzmanns psychologisch-pädagogische Lehre vom entwickelnden, erziehenden und bildenden Umgang mit Kindern [Text im PDF-Format]

Arbeitstagung DIE GRÜNEN, Kempten
Das 8-jährige Gymnasium

ASTA Universität Freiburg i. Br.
Die Zukunft der Universität

Sportinstitut Universität Tübingen
Die "Einheit von Forschung und Lehre"

"Münstersche Gespräche", Kathol.-soziale Akademie
"Bildungsstandards" - Chancen und Risiken

Universität Augsburg
Zentralinstitut für Lehrerbildung
Wissenschaftswissen - Schulwissen - Lehrerwissen - Schülerwissen.
Didaktische Transformationen als Aufgabe der Ausbildung und des Berufs von Gymnasiallehrern.

Steft Melk/ORF/österr. Superiorenkonferenz
Die Zukunft der Bildung

Stiftung Demokratie Saarland, Saarbrücken
Schulbank drücken! Was Lehrer noch lernen müssen

Ev. Internatsgymnasium Gaienhofen (Bodensee)
Festvortrag zum 100jährigen Jubiläum: Bildungsstandards oder Bildungsprozesse?
Holzwege und Wege des Gymnasiums am Beginn des 21. Jahrhunderts

Franckesche Stiftungen zu Halle/S.
Vortrag zur Eröffnung der Ausstellung zum 250. Geburtstag von August Hermann Niemeyer:
A. H. Niemeyer - Theologe, Pädagoge, hallescher Patriot

Pietismus-Forschungszentrum, Halle/Franckesche Stiftungen zu Halle/S.
Kolloquium aus Anlaß des 250. Geburtstags von A. H. Niemeyer
Vortrag: Die Geburt der Pädagogischen Enzyklopädie aus dem Geiste der Eklektik:
A. H. Niemeyers "Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts" von 1796

Ev. Akademie Bad Boll
"täglich ganztägig" - Prinzipien und Praxis des reformpädagogischen Lebens-Lern-Alltags [der "Ganztagsschule"]. Ein Blick in die Vorgeschichte der Zukunft

Junge Philologen im Deutschen Philologen-Verband
Fachkonferenz in Augsburg
Anforderungen an den Lehrerberuf und die Dritte Phase der Lehrerausbildung

Odenwaldschule Oberhambach
Archivkonferenz
Was lernen Studierende bei einem Besuch in einem Landerziehungsheim?

Berufliches Bildungszentrum Lahr/Baden
Pädagogischer Tag
Anleitungen zum Selbstorganisierten Lernen (zusammen mit SD Dr. Herold, RT)

Ev. Freie Schulen, Nordbund, Hildesheim
Jahrestagung
Bildungsstandards – Chancen und Risiken für Freie Schulen

Transferzentrum Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) an der Universität Ulm
Die Pädagogik als Herausforderung für die Neurowissenschaften

Valckenburgschule Ulm
Pädagogisches Kolloquium
Bildungsstandards – Chancen und Risiken

Gewerbliche Schule Ravensburg
Pädagogisches Kolloquium
Bildung im Aufbruch – Die OECD-Studien, PISA und die Folgen, Worauf es ankommt: Wege zu neuen Lernkulturen

Junge Philologen im Deutschen Philologen-Verband
Fachkonferenz in Augsburg
Anforderungen an den Lehrerberuf und die Dritte Phase der Lehrerausbildung

Odenwaldschule Oberhambach
Archivkonferenz
Was lernen Studierende bei einem Besuch in einem Landerziehungsheim?

Berufliches Bildungszentrum Lahr/Baden
Pädagogischer Tag
Anleitungen zum Selbstorganisierten Lernen (zusammen mit SD Dr. Herold, RT)

Ev. Freie Schulen, Nordbund, Hildesheim
Jahrestagung
Bildungsstandards – Chancen und Risiken für Freie Schulen

Transferzentrum Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) an der Universität Ulm
Die Pädagogik als Herausforderung für die Neurowissenschaften

Valckenburgschule Ulm
Pädagogisches Kolloquium
Bildungsstandards – Chancen und Risiken

Gewerbliche Schule Ravensburg
Pädagogisches Kolloquium
Bildung im Aufbruch – Die OECD-Studien, PISA und die Folgen, Worauf es ankommt: Wege zu neuen Lernkulturen

Pädagogischer Tag, Bundestagung der Lehrerinnen für
das Hebammenwesen, Fulda
Lernen findet im Gehirn statt

Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München
Bildungsstandards

Ev. Akademie Bad Boll
Adolph Freiherr von Knigge: „Über den Umgang mit Menschen“
Ein politisches Buch für praktische Lebensklugheit

Kathol. Schuldekanatamt Rottweil
Jahrestagung der kathol. Religionslehrer an beruflichen Schulen, Untermarchtal
Was lernen Lehrer aus den aktuellen Erkenntnissen der Neurowissenschaften?

Bildungszentrum der Stadt Nürnberg
Besteht ein Schüler nur aus Gehirn? Die Pädagogik als Herausforderung für die Neurowissenschaften

Studienseminar Rottweil
Kompaktwoche des Referendarkurses
Das Gehirn, der Schüler und der Lehrer: Was das Gehirn tut, was der Schüler tun sollte, was der Lehrer tun müsste

Fachhochschule Erfurt, Abt. Architektur
Schulbau – gestern und heute. Pädagogische Prinzipien modernen Schulbaus

Universität Erfurt
PISA und die Folgen:
Bildungsstandards oder Leistungsstandards und eine Alternative

Ev. Akademie Bad Boll und Wirtschaftsgilde Baden-Württemberg
Welche Schulbildung ist anschlussfähig für Berufsausbildung und Studium?

Landesakademie Baden-Württemberg
für Fortbildung und Personalentwicklung Esslingen
Funktionsweisen des Gehirns –
Was lernen wir daraus für Schule und Beruf?

Ev. Akademie Bad Boll
Seminar: Über den Umgang mit Menschen - Knigge für Ehrenamt und Beruf
Adolf Frhr. von Knigge: „Über den Umgang mit Menschen“ –
Ein politisches Werk über praktische Lebensklugheit

Bildungswerk der Erzdiözese Freiburg – Bildungszentrum Konstanz:
Lernen findet im Gehirn statt: Was Gehirnforschung und Pädagogik
voneinander lernen können

Übergabe der Festschrift zum 70. Geburtstag von Prof. Dr. Volker Schäfer, Tübingen:
Brunnenpflege – oder: Wie man Quellen zum Sprudeln bringt

Pädagogische Hochschule Karlsruhe:
Schulgebäude sind gebaute und verbaute Pädagogik

Ev. Akademie Loccum:
Jugendberufshilfe und Schule
Eröffnungsvortrag zum Thema
„Lernen Kinder, was sie brauchen – und warum scheitern so viele am Bildungssystem?“

Universität Frankfurt/M.:
Das Bildungswesen ist kein Wirtschafts-Betrieb
Vortrag: Systematische Benachteiligung durch das deutsche schulische Benachteiligungssystem

Stadtmuseum Tübingen:
100 Jahre Silcher-Schule
Vortrag: Volksschule vor hundert Jahren und heute

Hochschule Biberach, Bereich Architektur:
Zwei Vorträge:
(Reform-)Pädagogische Vorgaben für Schulbau
Geschichte des Schulbaus seit 100 Jahren

Burg Ludwigstein, Kongress „Lebendige und humane Schule“
Vortrag: Bildungsstandards aus pädagogische Herausforderung

Erziehungswissenschaftlicher Fakultätentag
8. Plenarversammlung am 18.11.2005 in Berlin:
Erziehungswissenschaft zwischen Modularisierung und Marginalisierung

Religionspädagogisches Institut der
Evangelischen Kirche in Baden:
Akademie Bad Herrenalb: „Kreative Lernansätze in Religionsunterricht“
Vortrag: Gehirnforschung und Pädagogik – neuer Wein in alten und in neuen Schläuchen

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